Ergothérapeutes libérales, nous intervenons en cabinet et/ou en déplacement dans la région Caennaise, sur rendez-vous, après un bilan initial.
Notre champ d’intervention est vaste, et permet d’accompagner tant les bébés que les enfants, adolescents et jeunes adultes présentant un trouble du neurodéveloppement (retard du développement moteur et/ou cognitif, trouble spécifique des apprentissages, trouble du spectre de l’autisme), mais également les problématiques liées à la vie quotidienne, orthopédique ou neurologique des adultes.
Nous avons à cœur d’établir des projets de soin au plus proche des besoins du patient avec la collaboration de la famille, l’équipe éducative et les professionnels de santé.
Qu’est-ce qu’un ergothérapeute ?
L’ergothérapeute est un professionnel paramédical. Son objectif est de favoriser l’autonomie de la personneL’ergothérapeute est un professionnel paramédical. Son objectif est de favoriser l’autonomie de la personne …
Lire plus…Quelle est la démarche
La démarche en ergothérapie comprend trois phases : élaboration du diagnostic dans le cadre de l’évaluation initiale, mise en place de l’intervention de l’ergothérapeute et …
Lire plus…Notre équipe
Armelle de Cordoue
Ergothérapeute
Orthopédiste/orthésiste
Estelle Courtat
Ergothérapeute
Madeline Lecerf
Ergothérapeute
Léa Prod’homme
Ergothérapeute
Nos patients
Nous intervenons…
chez les bébés
Prise en charge globale et sensori-motrice « précoce » du bébé à risque (prématurité, lésion cérébrale, troubles sensoriels).
Installation du bébé et du jeune enfant pour l’aider à jouer de façon optimale, entrer en interaction avec son environnement, développer son autonomie.
Installation du bébé à risque, ou avec difficultés sensori-motrices.
Réflexion sur le choix du matériel de puériculture.
Accompagnement du développement sensori-moteur du bébé et du jeune enfant.
chez les enfants et les adolescents
Les difficultés d’écriture (mauvaise qualité, manque d’endurance, lenteur excessive, fatigue, douleurs) associée ou non à des difficultés de manipulation des outils scolaires et/ou à une maladresse gestuelle
Les troubles des apprentissages et/ou troubles associés (dyspraxie, dysgraphie, dyscalculie…), troubles de l’acquisition des coordinations (TAC) , troubles de la latéralité.
L’infirmité Motrice Cérébrale, paralysie cérébrale, maladies génétiques, troubles neurologiques ou traumatiques.
La prise en charge globale et sensori-motrice de l’enfant (intégration neurosensorielle) ayant un trouble du spectre autistique.
Évaluation des capacités, difficultés, objectifs occupationnels, habitudes de vie et situation de handicap.
Mise en place d’un travail axé sur les occupations, afin d’améliorer la performance, et maximiser l’indépendance quotidienne.
Évaluation de l’environnement (école, domicile)Les difficultés d’écriture (mauvaise qualité, manque d’endurance, lenteur excessive, fatigue, douleurs) associée ou non à des difficultés de manipulation des outils scolaires et/ou à une maladresse gestuelle.
Les troubles des apprentissages et/ou troubles associés (dyspraxie, dysgraphie, dyscalculie…), troubles de l’acquisition des coordinations (TAC) , troubles de la latéralité
L’infirmité Motrice Cérébrale, paralysie cérébrale, maladies génétiques, troubles neurologiques ou traumatiques.
La prise en charge globale et sensori-motrice de l’enfant (intégration neurosensorielle) ayant un trouble du spectre autistique.
Évaluation des capacités, difficultés, objectifs occupationnels, habitudes de vie et situation de handicap.
Mise en place d’un travail axé sur les occupations, afin d’améliorer la performance, et maximiser l’indépendance quotidienne.
Évaluation de l’environnement (école, domicile).
chez les adultes et les personnes âgées
Évaluation des déficiences motrices et sensitives, des capacités et incapacités, des habitudes de vie, des situations de handicap
Rééducation et réadaptation, améliorer la participation, les performances, dans l’accomplissement des actes de la vie courante, professionnelle ou ludique
Préconisation d’aides techniques.
Développement des performances cognitives dans l’objectif de faciliter l’accomplissement des actes de la vie quotidienne
Conseil et expertise des besoins en positionnement afin d’améliorer les conditions de vie et limiter l’apparition de complications liées à une attitude prolongée
Adaptation du milieu de vie et du poste de travail, de manière à respecter votre sécurité, l’accessibilité et l’adaptation de vos besoins
École du dos, apprendre à réaliser les bons mouvements autant dans sa vie personnelle que professionnelle
Prévention des chutes, connaître les bons réflexes pour éviter les chutes, apprendre à tomber et à se relever.
Nos spécialités
Intégration neuro-sensorielle
Les NEM (niveaux d’évolution Motrice)
BOBATH
ABC Boum
Brain Gym : L’éducation kinesthésique
Les réflexes archaïques
Les outils numériques
CO-OP
L’adaptation de votre logement
Orthopédie/Traumatologie/Neurologie du membre supérieur
Orthésiste de la main
